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高等学校既应重视总体规模效益又应重视专业规模效益被引量：2

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摘要本文针对高校专业设置的小而全倾向，提出了“专业费用”的概念及“专业规模效益”的观点，通过适当的费用划分和费用水平假设，建立了专业规模与专业费用的数学模型。同时，对我国高校当前的“维持费用”

作者董炳南耿喜华孟照军

机构地区青岛建筑工程学院统计学教研室

出处《高等建筑教育》 1999年第1期31-33,共3页 Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning

关键词专业费用共性费用专业规模效益

分类号 TU-4 [建筑科学]

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高等建筑教育

1999年第1期

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