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化学教学“探究式教学法”的探索
被引量:
1
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摘要
素质教育的最终目的是提高教学效益,大面积提高教育、教学质量,使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到协调和谐的发展,适应未来的需要。作为素质教育的主渠道的课堂教学改革向何处走?是摆在每一个教师面前的重要课题。
作者
余有蓉
机构地区
广州市东环中学
出处
《教育导刊(上半月)》
1999年第1期25-26,共2页
Journal of Educational Development
关键词
探究式教学法
化学教学
教学方法
化学平衡
学习动机
课堂教学改革
教师
教学质量
培养学生
教学目标
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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