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化学教学“探究式教学法”的探索 被引量:1

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摘要 素质教育的最终目的是提高教学效益,大面积提高教育、教学质量,使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到协调和谐的发展,适应未来的需要。作为素质教育的主渠道的课堂教学改革向何处走?是摆在每一个教师面前的重要课题。
作者 余有蓉
机构地区 广州市东环中学
出处 《教育导刊(上半月)》 1999年第1期25-26,共2页 Journal of Educational Development
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