利用尝试教学法培养学生的创造性思维
出处
《成都师范学院学报》
1999年第6期13-13,共1页
Journal of Chengdu Normal University
-
1武国森.对“圆锥的体积”教材的异议和建议[J].小学数学教师,2000(12):60-61.
-
2赵勇才,董利香.别开生面的操作 事半功倍的效果[J].河北教育(教学版),1996,40(5):26-26.
-
3李贞吉.“哑剧”的魅力[J].河北教育(教学版),1994,0(1):31-31.
-
4郭玉梅.知识百宝箱 六年级数学[J].小学生必读(高年级版),2008,0(3):44-45.
-
5黄岩,谢启明.演示实验失败之后……[J].教育科学论坛,1996,0(2):3-3.
-
6刘永锋.单元教学建议“圆柱·圆锥”[J].山东教育,1999,0(10):35-35.
-
7左庆烽,李秀娟.师生互动的策略和方法[J].广西教育,2003,0(1):8-10. 被引量:1
-
8吴玉泉.数学课教学生“说”的八种方式[J].宁夏教育,1996(6):29-29.
-
9孙成前.“缩水”材料 丰盈过程——谈两次教学“圆锥体积公式的推导”的思考[J].小学教学(数学版),2016,0(6):47-48.
;