活用教材 导读促练──六年制小语第七册11课《五彩池》教例评析
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1吴剑.从学校不让学生洗涤餐具说起[J].学校管理,2014,0(5):57-57.
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2黄义正.从眼睛到大脑[J].故事作文（高年级版）,2002,0(2):44-45.
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3黄焕勋.培养学生创造能力的主渠道是课堂——“九义”六年制小语第七册第11课《五彩池》教例评析[J].广西教育,2000(Z1):45-47.
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4张馨.确定训练位置 设计训练方法——《五彩池》教学谈[J].小学语文教学,1999(Z1):42-44.
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5王卓妮.一张珍贵的照片[J].小学生作文辅导（低年级快乐语文版）,2005,0(Z1):71-72.
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6吴国和.巧算围栏的长度[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2008(5):20-21.
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7翁妙娟.数学教学与创新能力的培养[J].新教育（海南）,2007(9):55-55.
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8林革.分数和百分数[J].数学大世界（下旬）,2013,0(12):26-29.
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9马骏.杀黄鳝[J].学苑创造（B版）,2004,0(4):23-24.
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10南振莲.一类欠妥的问题[J].小学教学研究,1996,0(12):31-31.
