重观察练说写促思维——浅谈第二册说话、写话教学
-
1王宏宇.全面观察橘子[J].阅读与作文(初中版),2014,0(11):32-32.
-
2张长祥.让景物描写扮靓你的文章[J].语文天地,2014,0(10):56-57.
-
3曾人平.数学活资源:留住灵动的思维[J].教育科学论坛,2008(8):60-61. 被引量:1
-
4南京星.中学生学习素描存在的问题和对策[J].科学时代,2013(9).
-
5陆勤.听评课活动有效性的探讨[J].教育研究与评论(中学教育教学),2014(10):92-92.
-
6常强.试论在生物实验教学中培养学生的观察能力[J].青少年日记(教育教学研究),2016,0(6):16-16.
-
7王宏宇.全面观察橘子[J].阅读与作文(初中版),2014(6):37-37.
-
8张学广,安玉波,杨京杰.教给学生基本的观察方法[J].山东教育,1994,0(4):40-40.
-
9沈艳华.怎样写好学生的评价寄语[J].科教导刊(电子版),2015,0(33):54-54.
-
10蔡志军.恣意挥洒,构建灵动的数学课堂[J].教书育人(教师新概念),2016(10):58-58.
;