数学家的思维方式与小学数学教学之二十五 数学是关于模式的科学
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1黄加卫.摭谈高中数学中的“模式识别”解题策略[J].数学教学研究,2008,27(9):6-8.
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2卓斌,陈向阳.例谈元认知在数学解题中的功能[J].中学数学研究,2003(11):1-3.
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3王双成.数学素质教育探讨[J].青岛大学师范学院学报,1997,14(1):74-78.
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4罗增儒.数学解题中的“模式识别”[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2006(10):26-28. 被引量：9
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5冯仲庆.巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2011(3):47-48.
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6闵侃运.高中数学“5步曲”解题模式探究[J].数学学习与研究,2016(22):136-136.
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7陈肖霞.学生需要解题模式还是思维方式?[J].中学地理教学参考,2015(7):46-48.
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8刘华荣.导函数零点“不可求”之应对策略[J].新高考（高三数学）,2016,0(4):28-29. 被引量：1
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9周宏文.竞赛试题:在中考数学中变脸[J].数学教学通讯（新课标中考数学）,2009(9):38-39.
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10冯仲庆.巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题[J].中学数学（初中版）,2010(6):33-35.
