试论学生参与式的道德实践

走出学校德育误区之一是让学生主动参与道德实践活动、实现学生由德育客体向主动参与社会道德生活，主动创造新道德风尚的主体转化。探讨学生参与式道德实践的真实含义，探索道德实践的原则、途径与方法，增强德育的实效性。