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听力词汇量——英语教学中的一个盲点
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5
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摘要
听音词汇和阅读词汇通过不同的神经输入在大脑的不同部位储存。如果储存中仅有形义记忆 ,该词是阅读词 ;如仅有音义记忆 ,则为听力词。听力词汇量被忽略是因为长期的教学内容、方法和手段所致。
作者
李庆燊
机构地区
桂林市教育学院外语系
出处
《桂林师范高等专科学校学报》
1999年第4期57-60,共4页
Journal of Guilin Normal College
关键词
英语教学
听力词汇
音义记忆
分类号
H319 [语言文字—英语]
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