素质教育的哲学思考
出处
《高教探索》
北大核心
1999年第4期61-64,共4页
Higher Education Exploration
-
1李善初.“活动原理”及其应用[J].湖南教育（上旬）（A）,1990,0(7):14-15.
-
2曾水兵.问责视角中的教育质量(节选)[J].基础教育论坛,2012,0(1Z):37-38.
-
3胡继渊,沈正元.教育活动的优化浅说——列昂捷夫活动理论的学习和借鉴[J].外国中小学教育,1994(6):5-7.
-
4曾玉辉,陈仲庚.论素质教育目标体系的结构与内容[J].湖南教育学院学报,1999,17(1):66-71. 被引量：2
-
5马丽娟,王锋.当代青年理想人格的塑造途径及教育意义[J].和田师范专科学校学报,2014,22(3):26-30.
-
6宋国英.论德性语境中的大学生主体意识[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2009,31(4):145-148. 被引量：1
-
7辛继湘.试论体验性教学模式的建构[J].高等教育研究,2005,26(3):64-68. 被引量：146
-
8李新芬.高原之美——浅谈藏区图案教学[J].学周刊（中旬）,2013(2):36-36.
-
9王建国.论体育运动的形成及发展[J].昆明学院学报,1990(1):87-93.
-
10李琳.《琵琶行(并序)》的立美课堂教学设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(2):51-51.
;
