“漂移说”对创新意识和创新能力的培养
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1999年第11期29-30,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
-
1安万友,南浩.小议科学课上的假想与求真[J].现代教育科学(小学教师),2013,0(S1):151-151.
-
2江紫清.给思想政治课插上想象的翅膀[J].课外阅读(中),2010(8):125-126.
-
3吴军.地理教学中“情感”教育及实施[J].吉林教育(综合),2014,0(9S):43-43.
-
4水木.坚韧,成就理想[J].科学大众(中学生),2004,0(1):1-1.
-
5贾会娟.基于微课的初中生地理逆向思维的培养初探[J].中学地理教学参考,2015,0(2X):45-46. 被引量:2
-
6张国明,金明超.如何利用地理教材优势导入新课[J].石油教育,1995,0(Z2):57-57.
-
7傅祝琴.美丽,离我们有多远[J].作文成功之路,2006(5):6-10.
-
8张瑞,李玉.《海洋地质学》课程教学改革研究[J].考试周刊,2012(28):12-13. 被引量:4
-
9邵荣生.地理教学思维训练“四招”[J].新课程(综合版),2011(4):58-58.
-
10语人.英雄[J].少年科学,2004,0(3):66-68.
;