学科教学微观管理改革探索师范公修理论课教学“双元管理主体”实验

在学科教学微观管理过程中，运用“双元管理主体”的管理模式，使学生由原来的“管理客体”转变为“管理主体”，充分发挥他们在学科教学管理中的主观能动性，从而改善师范公修理论课的教学管理状况。