分数除法应用题的导学设计

下载PDF

导出

摘要这部分教学内容,是在学生学习了分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的文字题的基础上进行教学的.教学中的难点是;在分析题中的数量关系时,如何引导学生准确地判断单位“1”的量.为使学生顺利地根据“一个数乘以分数”的意义来列方程,导学时可引导学生抓住分数乘、除法应用题的联系点,让学生主动进行探究,以促进知识的正迁移.

作者宋大可

出处《四川教育》 1999年第6期38-38,共1页

关键词除法应用题单位“1” 方程解导学设计等量关系段分析数量关系引导学生复习题列方程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李晓平,商雪峰.“一填、二标”——解答分数应用题一法[J].小学教学参考（数学版）,2006(10):48-48.
2高亮.浅论解答分数应用题的一般方法[J].教育实践与研究,2005(03S):57-57.
3张健.“分数除法”的教学策略[J].四川教育,1998,0(9):30-31.
4祁家谋.分数除法应用题教学浅探[J].课程教育研究,2016,0(6):173-174.
5耿引祥,穆敏红.用“综合法”解分数除法应用题[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2000,0(9):33-33.
6宁灿英.分数除法应用题中的几种求分率的方法[J].小学教学研究,2010(4):55-55.
7潘小明.“教”要适应“学”——分数应用题教学案例分析[J].小学数学教师,2000(4):1-7. 被引量：2
8钟世文.“分数除法应用题”教学片段及其评析[J].江西教育（管理版）（A）,2002(18):29-29.
9苏娈.画图巧解题[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2002(Z1):36-37. 被引量：1
10张延明.《用方程解分数除法应用题》教学设计[J].小学教学研究,1995,0(7):26-27.

四川教育

1999年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

分数除法应用题的导学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史