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变教为学乐学会学——小学数学主体性教学的探索被引量：1

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摘要课堂教学是学校教学的基本组织形式,在课堂教学中实施主体性教育,促进学生主动发展,把素质教育落到实处,是小学数学教师近年来着力探索与研讨的一个重点课题.

作者刁荣祥

机构地区成都市泡桐树街小学

出处《四川教育》 1999年第9期36-37,共2页

关键词主体性教学小学数学教师课堂教学三角形面积计算教学设计学生主动发展数学思维能力学生认知结构象思维学生主体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

1999年第9期

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