优化生物教学的途径

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摘要前苏联教育家尤·巴班斯基论述道:“最优化向教师指出了费力较少而又能达到较高教育教学效果的捷径.它使教师从许多习以为常. 但效益很小的行动中解放出来,使他们避免尝试错误.返工重教,或者由于教学方法不完善而浪费很多时间. ”巴班斯基把“教学效果”和“时间消耗”作为教学过程最优化的两个标准.他指出“教学过程最优化的第一个标准,

作者韦鹏飞

机构地区成都市高新实验中学

出处《四川教育》 1999年第Z1期84-85,共2页

关键词生物教学教学效果最优化教学过程教学方法生物课教学巴班斯基尝试错误非智力因素教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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