两种方法孰是孰非

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摘要本期我们在“小学数学教学”栏目中刊发了眉山县家相小学李志明老师撰写的文章:《两种方法,孰是孰非》.文章就第十一册教材关于“分数、小数四则混合运算”的一道例题的教学,进行了争鸣.围绕这道例题的教学,各种意见激烈地进行了交锋,讨论是热烈的.家相小学数学组老师的研讨精神,是值得倡导的.搞小学数学教学科研,就需要这种求实的精神和科学的态度.我们期待着有更多这样的来稿能在本刊上发表.

作者李志明

机构地区眉山县家相小学

出处《四川教育》 1999年第Z2期62-63,共2页

关键词近似值两种方法小学数学教学四则混合运算分数化模糊数学计算结果新教材准确值计算器

分类号 G624.505 [文化科学—教育学]

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四川教育

1999年第Z2期

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