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找准训练点把握训练度

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摘要语言文字该怎么训练？“大纲”有明确的规定，教材有具体的要求，从目前语文教学状况看，关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题，找准训练的点，把握训练的度，才能使语言文字训练“到位”，以达到训练的目的和要求，提高学生语文素质。一、找准语言文字训练的...

作者杨世碧

机构地区重庆市璧山县教研室

出处《小学语文教学》 1999年第1期27-27,共1页

关键词语言文字训练训练点自然段语文素质训练项目教学目标小学语文《我爱故乡的杨梅》语言现象教学要求

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1999年第1期

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