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阅读教学过程的三个“延伸”——兼论语文课堂教学中的素质教育观

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摘要一、由传授知识向传导方法延伸由传授知识向传导方法延伸，这是阅读教学过程的第一个延伸，也是语文课堂教学中应确立的第一个素质教育观——学习观。“延伸”是指必须在传输知识的过程中，重视对学习方法的指导，让学生学会学习，切实提高学生的学习素质和学习能力。它的...

作者祁明哲

机构地区山西临汾市教科所

出处《小学语文教学》 1999年第5期6-7,共2页

关键词阅读教学过程语文课堂素质教育观学习方法传授知识学会学习课堂教学三个延伸非言语行为优秀教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1999年第5期

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