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《暮江吟》教学点滴谈

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摘要 一、以读代讲,发挥学生学习主动性。“书读百遍,其义自见。”要想体会古诗中的优美意境,首先就要读。教学时,我先有感情地范读一遍,扫清基本字词读音障碍后,放手让学生自由朗读,能读懂多少就读懂多少,让诗的优美语言带动学生在反复诵读中很好地理解体会。这样几遍...
作者 任宏伟
出处 《小学语文教学》 1999年第5期44-44,共1页
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