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《曼谷的小象》语言训练设计

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摘要一、在训练理解的基础上训练表达。在《曼谷的小象》一课教学中，为了训练学生用自己的语言表述阿玲指挥小象洗车、冲车的经过，教师先指导学生理解这个过程，要求学生反复朗读课文中描写阿玲的段落、句子，找出阿玲指挥小象的动作做一做，再想一想，阿玲做这些动作，好像...

作者包昌升

出处《小学语文教学》 1999年第6期44-44,共1页

关键词《曼谷的小象》语言训练课堂教学理解训练训练设计教师指导操作方式笑眯眯句子合并句式变换

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1999年第6期

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