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三年级作文片断训练的途径

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摘要三年级学生初写作文，既存在“无话可说”、“无材料可写”的问题，又存在有了材料如何表达清楚、“写通顺”、“写得较具体”的问题，如果教师不去摸索适合三年级学生作文即片断训练的途径与规律，是难以形成和提高学生的写作能力的，而且逐渐会使学生视作文为负担、包袱...

作者肖钰明

出处《小学语文教学》 1999年第6期14-16,共3页

关键词片断训练观察方法三年级学生作文系列训练训练途径读写结合教师观察点学生观察能力

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1999年第6期

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