摘要
一、诠释概念(一)、老八段诠释这个概念之前,须提一下《红领巾》教学法。1953年6月,北师大实习生到北京市第六女子中学实习,该校一名教师上观摩课《红领巾》,采用逐字逐句讲解的方法,七页课文,竞用了六课时,学生思维极不活跃,受到当时在北师大工作的前苏联教育家普希金的全盘否定。在其指导下,北师大学生重上此课,采用谈话法和提问法,令人耳目一新,获得成功,引起轰动,《红领巾》
出处
《南京师范大学文学院学报》
1999年第4期22-25,共4页
Journal of School of Chinese Language and Culture Nanjing Normal University
