摘要
庖丁解牛时胸中无全牛。无全牛,在循规蹈矩者眼中是多么的可怕,他们自然而然的把庖丁等同于摸象的盲人——认为庖丁对牛是那样的陌生。其实,无全牛是在每天解全牛的基础上达到的一种境界,是熟悉后的陌生。写说明文亦是如此。一般来说,初中阶段所写说明文的对象是大多数人都熟悉的事物,在学习、生活、生产、科技、文化诸方面都具有广泛而密切的关系。越是“具有广泛而密切的关系”的事物,作为读者的师生越熟悉,熟悉的事物别人不大感兴趣。如何使这些写熟悉的事物的文章叫读者爱读进而耐读?
出处
《南京师范大学文学院学报》
1999年第6期2-2,共1页
Journal of School of Chinese Language and Culture Nanjing Normal University
