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浅谈思维迁移与历史知识类化

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摘要一、迁移与类化的基本原理思维迁移是在认识客观的历史事实、历史现象中，揭示同类知识的内在联系、本质属性及其发展规律而使知识类化，并运用类化理论能动地阐释历史现象，即从“感性到理性”和“理性到实践”的深化认识过程。知识类化是教师根据一定的标准将史实进行类...

作者刘敏

机构地区哈尔滨市教育研究院

出处《教育探索》北大核心 1999年第3期29-29,共1页 Education Exploration

关键词思维迁移知识类立体知识结构横向迁移负迁移历史概念世界反法西斯统一战线认识过程抗日民族统一战线本质特征

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育探索

1999年第3期

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