明确任务 突出重点 落实训练──小学语文第十册《我的战友邱少云》一课的教学设计
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1崔国文.围绕重点落实训练──《圆明园的毁灭》教学建议[J].山东教育,1998,0(19):37-37.
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2孙娟春.抓住契机落实训练——浅谈课堂小练笔[J].小学时代（教师）,2009(12):111-111.
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3赖婷婷.金口才,源于落实训练——低段小学生口语交际能力现状和优化策略[J].四川教育,2010(5):45-46. 被引量：3
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4毕经文.把握重点 落实训练 提高能力——作文部分复习建议[J].山东教育,1999,0(13):23-24.
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5陈智峰,徐蝉璐.敲开“微写作”之门[J].中学语文教学参考,2017,0(3):76-78. 被引量：1
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6张萦.加强指导 落实训练──六年制小语第十一册第17课《少年闰土》教例评析[J].广西教育,1996(11):33-34.
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7胡新萍.让孩子沐浴在语文的阳光中——优化语文环境,创建本色语文课堂[J].中国现代教育装备,2010(10):100-102. 被引量：3
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8黄玉平.抓住本真 训练语言——试谈小学低年级语文教学中语言文字的训练[J].黑河教育,2016(2):43-44. 被引量：2
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9高玉慧.小学语文教学中如何落实语言文字训练[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(3):88-88. 被引量：3
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10祝素芬.小学语文课堂中口语交际的能力培养[J].小学时代（教育研究）,2014,0(1):96-96.
