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应重视传统课堂教学的转化

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摘要在素质教育呼声日高的今天，我们却不得不尴尬地面对这样一个现实：许多教师理性上完全认同素质教育，但在实践中却常常难以摆脱传统课堂教学的惯性作用，陷入低效甚至无效的泥淖中无力自拔。这些失误中，以教师为中心，以知识的复制为基本内容，以课文或练习的讲解为基本...

作者曹勇军

机构地区南京市第十三中学

出处《中学语文教学》北大核心 1999年第1期36-38,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词传统课堂教学素质教课堂教学行为语文教学教学观念中介因素传统课堂教学模式教学情境教学目标心理层次

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学语文教学

1999年第1期

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