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实施“双轨”教学的几点做法

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摘要我参与了“大量读写，双轨运行”语文教改实验，从中取得了一些成绩，有一些体会。一、课堂读写训练的做法及初步成果课堂是教学的主要阵地，课堂教学是提高学生语文素质的主要途径。长期以来，课堂教学重基础知识，轻基本技能，学生掌握了大量的基础知识却不会运用，阅读...

作者张秀凤

机构地区烟台市开发区一中

出处《中学语文教学》北大核心 1999年第6期9-12,共4页 Language Teaching in Middle school

关键词课堂教学语文素质范例教学指导方法听说训练《谁是最可爱的人》班级管理手抄报读写训练朱自清

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

1999年第6期

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