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琐谈化学教学中的“度”

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摘要教学是教师和学生的双向交流、共同完成教学任务的过程。教学效果的好坏、效率的高低，主动权掌握在教师的手中。化学学科的特点是实验性强但直观性差，教材内容相对少但容量大，决定了其教学难度要大于其他学科。要提高化学科的教学效率，要求教师在教学中把握好各种“度...

作者姚明

机构地区广东省深圳市西丽二中

出处《中学化学教学参考》 1999年第6期23-24,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词化学教学教材内容教学节奏知识点琐谈教学内容学习习惯 “度” 教师教学要求

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

1999年第6期

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