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利用函数图象引入数列极限概念

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摘要数列极限概念的教学,是数学分析的启蒙教学.数列极限概念的引入是一个教学难点.高中代数下册(人民教育出版社1995年第二版),中师代数第二册(人民教育出版社1994年第一版),引入数列极限概念都是分如下三步进行的.

作者李海林

机构地区江苏省吴江师范学校

出处《中学数学教学》 1999年第S1期7-8,共2页

关键词数列极限概念函数图象数列的极限不等式代数方法人民教育出版社代数语言通项公式启蒙教学数学分析

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

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