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浅析启发式教学的几个常见误区
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摘要
启发式教学既是各种教学方法的指导思想,又是一个重要的教学方法原则.现代教育认为启发式教学是一切能够引导学生自觉学习。
作者
郑金宾
机构地区
天津市一百中学
出处
《中学数学教学》
1999年第S1期17-18,共2页
关键词
启发式教学
思维活动
思维能力
教学方法
思维过程
教师
课堂提问
切线方程
思维品质
学生思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学
1999年 第S1期
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