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指导学生创造性地学好数学
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摘要
学生虽是数学的初学者,但也大有创造空间.老师在教学中要十分重视培养学生的创造精神.1.引导学生给数学概念起一个恰如其分的花名例如,将“距离”说成“最短的路”;将“对数”
作者
高德辉
机构地区
深圳市深圳中学
出处
《中学数学教学》
1999年第S1期203-203,共1页
关键词
创造性地学
数学语言
数学概念
引导学生
同名三角函数
创造精神
创造空间
开放线
取值范围
自然数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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