摘要
我们在教学和考试命题中,很少搞“拿来主义”,总是冥思苦索力图创新,本文就是这类探究成果之一.
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1裴光亚.闲话初等数学研究[J].中学数学,2006(6):1-2. 被引量：3
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2宋荣濂.关于《初等数学研究与教法》课程及教材改革的思考[J].江西师范大学学报（自然科学版）,2000,24(1):92-93. 被引量：1
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3王磊.高等数学教学与初等数学教学的衔接实践[J].赤子,2016(2):217-217.
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4刘学军,魏喜凤,孙庆利.在“初等数学研究”中开展研究性学习的探索与实践[J].石家庄学院学报,2006,8(3):117-120. 被引量：4
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5冯秋兰,超临龙.“初等数学研究”课的教学建议[J].宁德师范学院学报（自然科学版）,1996,18(1):34-38. 被引量：1
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6韦扬江.初等数学研究教学方法探讨[J].高教论坛,2005(2):75-78. 被引量：1
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7黄晓明.高师“初等数学研究”教学探讨[J].广西教育学院学报,2010(5):183-184. 被引量：3
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8张明国.函数奇偶性若干问题探讨[J].保山学院学报,1996,26(4):65-70. 被引量：1
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9杨之,贯式正,刘连富.数学教育思想、方法的宝库──九年义务教育数学教学大纲刍议[J].中学数学（江苏）,1994(5):1-3.
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10廖辉.对师专“初等数学”研究教学的反思[J].成都师范学院学报,1997,24(4):106-109.
