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从一道题的多种探求及推广谈思维能力的培养

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摘要培养学生的创新思维能力是数学教改与素质教育的核心问题,充分发挥习题的潜在功能,引导学生多角度、多层次、立体地思考探讨问题是训练学生创新思维能力和提高数学素质的有效途径之一.本文从一道习题的深层挖掘出发,对此作了尝试.

作者夏中全

机构地区重庆市武隆县中学

出处《中学数学教学》 1999年第4期9-10,共2页

关键词思维能力发散思维平均值不等式数学素质最大值当且仅当多角度集中思维创造性思维中学数学教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

1999年第4期

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