数学教学应注重思维过程的优化被引量：4

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摘要在数学教学中,有些同志往往追求“高密度”、“大容量”,而很少研究学生的思维过程,很少注意学生思维过程的优化。学生一出考场,这些同志便埋怨学生:“和试题同类型的例题已经讲述,为什么还不会做?”而不善于反躬自问:我们在平时教学中,是否真正介入了学生的思维过程?介入程度如何?对学生思维过程的优化,作过多少努力?

作者周学祁

机构地区江苏省通州市教研室

出处《中学数学月刊》 1999年第8期1-3,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学教学思维过程注重思维思维的创造性解题过程数学问题形象性电路设计解题方法创造性思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

1999年第8期

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