也应提倡“尊学重教”
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1陈坚.沉重而意义深远的掌声[J].新课程（小学）,2008,0(Z1):104-104.
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2朱硕通.如何开展高中英语课堂的小组学习[J].成功,2011(2):155-155. 被引量：1
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3周振宇.浅谈小学科学课创新教育[J].教育探索,2002(7):15-17. 被引量：4
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4张桂敏.浅谈新课程理念下的学生观[J].成才之路,2008,0(9):96-97.
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5刘燕.摭谈英语教学中学生主体地位的实现路径[J].江苏教育（小学教学）,2015(4):44-45. 被引量：2
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6周维新.新课程背景下教师权威与学生主体的教育学解读[J].考试周刊,2012(2):168-170.
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7晓星.小学数学学习心理与学习指导系列讲座之二十 小学数学教学中的师生关系[J].广西教育,2003,0(Z2):91-92.
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8赵竹林.初中数学有效教学策略初探[J].甘肃教育,2014(11):43-43. 被引量：1
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9陈坚.沉重而意义深远的掌声[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(2):43-43.
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10陆少明.挨学生骂了以后……[J].学校党建与思想教育（下旬）,2006(7):69-70.
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