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情感教育断想

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摘要心理学认为：情感是人对客观事物与主体需要关系的反应。实施情感教育就要在优化客观环境，提高主体需要层次两方面做文章，并努力实现二者关系的协调。学生情感世界的组成不外人情、物情、事情三种。有了对同学的感情，有了对学校班级的感情，也才能有对生活对社会的感情...

作者谢迎春刘爱民

出处《辽宁教育》 1999年第6期22-22,共1页

关键词情感教育学生情感情感世界感受力调节力教育手段高情感教师教育资源价值取向

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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辽宁教育

1999年第6期

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