期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“时、分的认识”说课设计

下载PDF

导出

摘要说课内容：五年制小学数学第四册“时、分的认识”。一、教材分析时、分是常用时间单位，它在日常生活中有着广泛的应用。时间单位比较抽象，学生对时针从一个数字走到下一个数字表示１小时，分针走一小格表示１分等，都不易弄清楚。时间单位之间的进率也比较复杂，时、分...

作者张冰冰

机构地区鞍山市铁西区晨光小学

出处《辽宁教育》 1999年第Z1期79-81,共3页

关键词钟面教学目标思想品德教育抽象概括能力微机观察能力作息时间小格学习兴趣时间单位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢惠良.让学生主动建构对数学的理解——从“一分钟有多长”谈起[J].小学数学教育,2013(1):103-103. 被引量：1
2马伟中.追求充盈生命活力的数学课堂——课堂教学随笔三则[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(4):39-39.
3李瑞平.“时、分的认识”教学片断实录与评析[J].教育实践与研究,2003,0(11):62-62.
4何志坚.时、分的认识(小学数学第四册)[J].四川教育,2001(2):64-64.
5经友萍,张紫良.“时、分的认识”教学设计[J].小学教学参考,2002(2):46-47.
6顾婧.感悟——让学生经历数学学习的过程——以“时、分的认识”一课教学为例[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(2):47-47.
7刘亚中.“时、分的认识”教学设计[J].小学教学设计（文科版）,2002(1):22-23.
8孟建梅.体验比讲解更有力[J].小学教学（数学版）,2007,0(5):47-47.
9丁杭缨.学习起点与教材开发[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003(5):54-54.
10邱晓军.教师需正确指导小组合作学习[J].小学教学研究,2004(10):36-36.

辽宁教育

1999年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部