期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

遵循认知规律,培养学生归纳推理能力——“商中间有零的除法”教学设计及设计意图

下载PDF

导出

摘要教学内容：义务教育六年制小学数学第五册第５５～５６页例１１～例１３。教学目标：１．使学生初步理解“０除以任何不是零的数都是０”的道理。２．使学生掌握一位数除多位数商中间有零的算理，会正确计算商中间有零的除法。３．培养学生归纳、推理能力和严格认真、一丝...

作者沈立军

机构地区葫芦岛市教师进修学院

出处《辽宁教育》 1999年第Z2期82-84,共3页

关键词教学设计认知规律归纳推理培养学生计算方法教学例设计意图除法最高位思维方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张家明.操作·分析·推理——实验课中学生归纳推理能力的培养[J].四川教育,1998,0(Z1):75-76.
2李秀娟.初高中数学衔接教学中归纳推理应用举例[J].数学学习与研究,2014,0(7):101-103. 被引量：1
3苗麟生.在感知过程中培养学生的思维能力[J].小学教学参考,2003(5):42-43.
4岳明,徐航.“找规律”教学实录与评析[J].小学数学教育,2011(7.8):51-52.
5和焕玲.中考现代文阅读复习教学有效性研究[J].黑龙江教育（中学版）,2010(1):12-13.
6陈惟乐.以物理实验教学为切入点实施素质教育[J].中学物理,2001,19(8):13-14. 被引量：1
7芦雪瑾.英语教学中学生归纳推理能力的培养[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2015,0(12):25-28. 被引量：1
8张彤晖.自然评课小议[J].湖北教育（科学课）,1998(Z1):43-43.
9韩荣明.总结归纳合理演绎——试论小学数学对归纳推理能力培养[J].吉林教育（综合）,2013,0(2S):23-23. 被引量：5
10王学其.小学数学教学中的合情推理[J].广西教育,2004(07A):89-90. 被引量：2

辽宁教育

1999年第Z2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部