期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“教学相长”的本义
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“教学相长”一般被解释为:教和学是互相促进的。这一释义现在又常常被用于两个语境:一是用于解释教学与治学的相互关系;另一是用于教学者和学习者的相互关系。但细究起来,这并不是“教学相长”的本义。
作者
陶明国
出处
《阅读与写作》
1999年第11期31-32,共2页
Reading an Writing
关键词
本义
学习者
语境
释义
教学相长
成语
相互关系
互相促进
解释
自反
分类号
H136 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李国华.
汉字自反读音[J]
.语言研究,1993(1):144-154.
被引量:1
2
盛南.
法语性数配合常见错误分析[J]
.吉林华桥外国语学院学报,2013(2):58-61.
3
薛冬.
英汉语言互反现象中语义的隐与显[J]
.青年时代,2014,0(10):91-91.
4
付春玲,尹路.
法语代动词的教学解析[J]
.青年文学家,2009,0(15):88-88.
5
朱俊阳.
现代汉语自反结构的跨语言察看[J]
.汉语学报,2009(2):72-81.
被引量:2
6
徐晓琼.
法语绝对与被动意义代动词结构的句法分析[J]
.社会科学家,2015,30(4):155-160.
被引量:2
7
张义龙.
论教学的艺术与活力[J]
.人力资源管理:学术版,2010(4):156-157.
8
刘平.
英语介词界标的隐现机制研究(三)——以IN在隐喻域里的用法为例[J]
.徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2012,38(6):66-69.
9
张渭毅.
论反切起源问题[J]
.菏泽学院学报,2008,30(1):106-116.
被引量:7
10
姜晖.
元语用视角下的功能性言语探究[J]
.当代外语研究,2011(4):15-19.
被引量:20
阅读与写作
1999年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部