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儿童发展模式和临床实践

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摘要在儿童的临床工作中，患者的年龄往往是一个事先必须予以确定的因素。因为随着儿童年龄的不同，其问题的表述，评估的实质，诊断的类型，干预的措施的实施，有着较大的差异性。年龄范围从婴幼儿到青少年；临床工作环境包括心理健康维护所，精神病诊疗所，学校，私人办公室...

作者龙君伟

机构地区华东师范大学心理系

出处《贵州师范大学学报（社会科学版）》 1999年第1期118-121,共4页 Journal of Guizhou Normal University(Social Sciences)

关键词发展模式儿童的发展临床实践心理性欲临床应用理论假设儿童发展认知结构婴幼儿行为模式

分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

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贵州师范大学学报（社会科学版）

1999年第1期

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