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给口语一席之地

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摘要１填补口语空白的必要性１）理论认识语言是一种工具，语言教学的最终目的是培养交际能力。儿童习得母语过程中，模仿起了一定的作用，但他们更主要地是在丰富的、为了真正目的而运用语言的整体语言环境中，通过与别人交往来内化语言的规则，从而习得生成语言的能力（覃...

作者杨文婷

机构地区贵州师大大外部

出处《贵州师范大学学报（社会科学版）》 1999年第2期90-91,共2页 Journal of Guizhou Normal University(Social Sciences)

关键词大学英语教师口语《大学英语教学大纲》分层次教学课堂焦虑感整体语言法大学毕业生现行大纲培养交际能力媒介语

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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贵州师范大学学报（社会科学版）

1999年第2期

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