课堂提问与思品课教学效果

长期以来,学生反映政治课(德育课)大道理多,枯燥无味,课堂教学效果不理想。笔者担任了新生两个班的《大学生思想品德修养》课教学,教学中注意运用了课堂提问与讨论这种教学方式,取得了较为理想的效果。 一、学生普遍关注与困惑的问题是设计问题的入手点之一 在《顺利完成从高中到大学的过渡》一章中,我设计了这样一个问题:你对大学校园里哪些事物印象最深?其时同学们进校不久,对大学生活充满新奇,这个人人能回答的问题引起了全班同学的兴趣,有的回答。