中学英语教学中自然习得与课堂教学的利弊及其教学方法的优化组合

本文通过分析自然习得理论为基础的行为主义教学法的弊端，对照课堂教学的优势和劣势，认为在中学英语教学中，应当将自然习得理论和课堂教学理论结合起来设计教学模式。同时认为，在中学英语教学中，课堂教学仍是主渠道，在教学质量的提高中起到关键作用。