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重视心理因素改革物理教学

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摘要在物理教学中重视心理因素，教学方法符合学生心理规律，必将有助于提高教学效果.创设认知“冲突”激发学习兴趣．运用“学习的迁移”组织教学内容.通过对知识、技能本身的内在联系的类比组织迁移．通过对原有知识的概括组织迁移．运用“尝试指导法”增长学生的能力．教学效果及时“反馈”及时巩固加深．

作者李奎春

机构地区本溪师专

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 1999年第2期41-44,共4页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词心理认知兴趣迁移技能能力

分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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辽宁师专学报（自然科学版）

1999年第2期

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