期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

科学评估教师教学成绩的提高状况

下载PDF

导出

摘要本文分析了提高教师教学成绩的诸多因素，指出只有科学评估教师的教学成绩，才能充分调动教师的积极性．并介绍了两种评估方法——边界组评核法和数理公式法．

作者路润懿

机构地区朝阳县教师进修学校

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 1999年第3期49-51,共3页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词评估边界组评核法数理公式法

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1梁宝荣.分析考试成绩的当量法[J].山西统计,2001(5):23-23. 被引量：1
2刘晓艳,刘树林,吴伟.如何把握课堂教学[J].教书育人（校长参考）,2001(1):24-25.
3李彩亭.这种备课方法要不得[J].青海教育,2004(7):15-15.
4陈士存,张富贵,等.教师教学成绩评价改革的初步探索与实践[J].教育现代化,2003(3):12-12.
5陈明官.教师教学成绩的客观评价[J].中国校外教育（上旬）,2012(7):34-34.
6张晓峰.关于中小学教师权威内涵和来源的现实思考[J].辽宁科技学院学报,2016,18(3):90-91.
7秦洋.合理运用多媒体提高历史教学效益[J].校本教研,2007(7):55-56.
8朱海珍.如何上好小学高年级数学试卷评讲课[J].广西教育,2009(25):51-51.
9倪胜利.校长,你怎能这样讲[J].教书育人（校长参考）,2006,0(11):54-54.
10杜淑清,王玉芝.运用正态分布法合理考核教师教学成绩[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2001(2):107-108.

辽宁师专学报（自然科学版）

1999年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部