我给外孙诵儿歌

我有五个小外孙,他们不仅是我创作儿歌的动力,也给我写儿歌创造了有利条件,同时也便于我用儿歌的形式向他们进行教育。儿歌,首先要为孩子所喜爱。每当写好一首儿歌后,我都先念给小外孙们听,让他们当第一听众,看他们是否喜欢。二是根据孩子生活中出现的事和不理解的问题,我有意识地选择针对性较强的儿歌,给他们诵读,让他们学唱。比如,有三个外孙曾一度爱吃零食,不懂节约,常要零花钱,对父母的教育他们根本听不进去,于是,我就写了一首拟人化的儿歌《瓷娃娃》给他们吟唱:"瓷娃娃,大张嘴,光吃饭。