分一分、合一合、想一想

这里有一堆糖,您让孩子把它们分给几个小朋友;小朋友们吃完糖,您再让孩子把糖纸合在一起扔到垃圾箱里……我们通常都是从品德教育上去认识这样做的意义。其实,这个简单的活动里面还蕴含着思维训练的意义。这就是"合"与"分"。"合"与"分"反映了人们实践的需要,是客观世界中存在的最普遍的数学现象之一。"合"是对"分"而言的,"分"是对"合"而言的,它们既互相联系,又互相依存、互相制约。"合"与"分"也是儿童发展数学认知、提高思维能力的基本心理操作。儿童在入学之前一般都有过无数次"合"与"分"的动作和游戏。如果家长能抓住这些机会,经常有计划、