对普通高校女生游泳课教学中惧怕心理的分析

通过问卷统计,课堂观察,发现相当一部分女学生对学习游泳产生怕水的恐惧心理反应,因恐惧所造成的一些错误动作,直接影响游泳课的教学质量和效果。发现问题所在,采用一些得当的教学方法和手段,有针对性地帮助学生克服各种心理障碍,避免错误动作的产生,这无疑对游泳课的教学具有重要意义。