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创造性思维考查之路

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摘要培养创造性思维对历史教师来说是具有挑战性的工作：历史事件的真实性和唯物史观的正确性，在客观、主观两方面都不允许对历史进行随意思维或者说“创造”；创造性思维所赖以存在的发散、灵感、直觉等要素的设置很困难，更难以对创造性思维的教学效果进行考查。但是９０年...

作者卢新建

出处《中学历史教学参考》 1999年第1期22-26,共5页 Teaching Reference of Middle School History

关键词创造性思维戊戌变法评分标准洋务运动基本史实中国共产资产阶级革命国主义评分说明马克思主义

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

1999年第1期

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