力争常写常新——采写教育新闻的体会

教育新闻不好出新。“少突发、多常规、非显性”,是《中国教育报》记者时晓玲总结的教育新闻的一大特征。其他行业也有“季节性”,但没有教育的“季节性”这么强,特别是党报。每年四五月的大学生就业,6月底的学生毕业,7月份的高考,8月的高招录取,9月初的新生入学,播种——生长——收获,有着如此强的“季节性。” 犹如农民种在田里的麦子,由于土质、温度、旱涝以及管理的不同,即使是同一块田里的麦子,最后的收获也是不一样的。实践中常常会碰到这样的例子:同一新闻事件,不同的记者去写,效果大相径庭。这种情况在不同的报纸之间时常发生,在同一家报纸的不同记者甚至同一记者身上,也会体现。 比如每年7月7、8。