摘要
课程教学设计要体现出各学科的知识、能力结构和目标体系,与该学科教学总目标具有规范性和一致性。课堂教学设计要体现课程教学设计所规定的目标体系中各知识点学习目标的描述、教学媒体的选择与使用、教学模式的选择与组合、教学过程结构的设计以及形成性练习题目的编制。它将保证每节课达标度的多样性,通过及时反馈和修正,提高课堂教学质量。
出处
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
1999年第S2期181-186,200,共7页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
基金
全国教育科学"九五"规划教委重点课题!"发展教育技术
促进教育现代化"[(97)10]